Мир глазами детей

    Сегодня хочу пообщаться с вами на тему: «мир глазами детей», или «чему нас могут научить наши дети».

Уверена, вы замечали, как по-разному думают дети, более того, они часто в общении с родителями используют «послания». То есть рассказывают о какой-то своей потребности не напрямую.

Приведу примеры.

На консультацию пришли родители с девочкой 8-ми лет. Родители остались ждать в коридоре. Ребёнок говорит: «Мои родители сейчас подслушивают». Я спрашиваю, хочет ли ребёнок подойти к двери и посмотреть. Она отвечает, что нет, и далее говорит: «Вот мой папа ругается матом, но, когда я ругаюсь матом в школе, он наказывает меня». Удивленное лицо ребёнка.

Недавно я приехала домой с работы достаточно поздно. Мой сын подходит ко мне (ему 2 года и 4 месяца), показывает свою машинку lego и говорит, что выкинет её. Я ему говорю, что не стоит её выкидывать, ведь она хорошая. Он не слушает меня, подбегает к мусорному ведру, выкидывает машинку и подбегает снова ко мне. Я ему говорю: «Ты сердишься на меня, потому что, я сегодня долго работала, и ты скучал?». Сын отвечает: «Да». Потом бежит к мусорному ведру, достаёт машинку и идёт играть.

Вот два ярких примера, когда дети говорят о своих мыслях и чувствах «посланиями».

Здорово, когда рядом с ребёнком находится чуткий родитель, который умеет заметить «послание» и понимает ребёнка. Сразу скажу, это непросто, но этому всегда можно научиться.

Расскажу о некоторых мыслях детей, с которыми встречаюсь во время работы. Как видят мир наши дети:

• Когда мама кричит на меня – меня не любят, я плохой.
• Когда родители ссорятся – мир опасен, мне становится грустно и страшно.
• Когда родитель говорит мне, что делать (читает нотации и даёт непрошеные советы) – родитель не верит в мои силы, не даёт право выбора и не понимает меня.
• Когда родитель запрещает мне дружить с тем, с кем я хочу – я чувствую, что меня не понимают.
• Когда мама слишком старается дать ребёнку лучшее – ребёнок чувствует тревогу, и видит, что необходимо страдать, чтобы другому было хорошо.
• Когда ребёнок грызёт ногти – у него есть внутреннее ощущение «я плохой».
• Когда родитель слишком мягок – ребёнок ощущает беспокойство, тревогу и могут появиться страхи.
• Когда родитель «залюбливает» ребёнка (гипер опекает) – ребёнок не верит в свои силы, он несамостоятелен, испытывает сложности с друзьями.

Таких ситуаций огромное множество. Я написала лишь небольшую часть.

Также мне хочется рассказать вам, чему мы, взрослые, можем научиться у детей.

Первое и самое очевидное – радоваться жизни. Дети максимально умеют жить в моменте «здесь и сейчас». Они умеют радоваться мелочам. Мой сын одинаково рад маленькой и большой машинке. С возрастом мы становимся невероятно требовательными к себе и к окружающим. Иногда мы тратим большие деньги, чтобы снова научиться, вспомнить, что значит «радоваться мелочам».

Далее мне хочется отметить важный момент – дети невероятно честные и открытые (особенно в младшем возрасте). Они не умеют быть «удобными», они просто такие, какими их сделала природа.

У детей постарше (подростки) стоит поучиться смотреть на мир «шире». Иногда взрослые, воспитывая подростка, считают, что их мнение единственно правильное, только потому что у них есть опыт. Мне хочется вспомнить древнегреческое изречение: «Не ограничивайте детей рамками собственных знаний, ведь они родились в другое время».

С рождения у детей есть невероятное количество сил и потенциала, чтобы быть счастливыми и реализованными в жизни. Наша задача помочь им в этом, прислушиваясь к их потребностям, и укрепляя в себе родительскую осознанность.

Я желаю вам, дорогие родители, ярких и радостных моментов в общении с вашими детьми.

Детский психолог Наталья Беляева